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2026年人教版四年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：中外民歌欣赏

教学设计说明

项目

内容

授课对象

四年级下册学生

课题名称

中外民歌欣赏

课时安排

6课时，每课时40分钟

教材版本

人教版义务教育教科书·音乐（四年级下册）

单元主题

中外民歌欣赏

大概念

民歌是民族文化的“声音名片”，不同的山河、语言和劳动方式，会长出不同的歌声

核心内容

中国民歌《茉莉花》《太阳出来喜洋洋》《凤阳花鼓》，外国民歌《樱花》《红河谷》《剪羊毛》的聆听、体验、比较与创意表现

教学重点

能听辨中外民歌的旋律走向、节奏特点、调式色彩和演唱情绪，并用语言、动作、线条等方式表达感受

教学难点

在比较听赏中理解民歌与地域、劳动、语言的深层联系，形成有依据的音乐评述和个性表达

本单元以“中外民歌欣赏”为明线，以“民歌是民族文化的‘声音名片’”为大概念暗线。教学不追求曲目数量，而是让学生在六首歌之间往返比较、反复聆听。设计突出“听、唱、动、创、评”五条线索的交叉，将评价嵌入每一个学习活动。教师既是音乐活动的组织者，也是学生听赏过程中的“追问者”和“记录者”。

设计理念与指导思想

2022年版《义务教育艺术课程标准》把音乐课程的核心素养概括为审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。本单元从这四个维度出发，把“欣赏”放在实践当中，而不是孤立地听。欣赏不是被动接收，而是带着问题去听、带着身体去听