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2026年仁爱科普版九年级化学教学评一体教学设计：金属资源的利用

教学设计说明

项目

内容

授课对象

九年级学生

课题名称

金属资源的利用

课时安排

6课时

教材版本

仁爱科普版九年级化学

单元主题

金属资源的利用与保护

大概念

物质变化与资源利用的平衡关系

核心内容

金属资源的存在形式、铁的冶炼原理、金属锈蚀条件、金属资源保护与回收利用

教学重点

铁的冶炼原理及实验室一氧化碳还原氧化铁实验；铁生锈条件的探究；金属资源的保护措施

教学难点

从资源利用角度理解化学变化与环境保护的关系；控制变量法在锈蚀探究中的应用；高炉炼铁与实验室模拟的原理迁移

设计理念与指导思想

本单元以《义务教育化学课程标准（2022年版）》为依据，围绕“物质的性质与应用”“化学与社会·跨学科实践”学习主题展开。教学设计坚持“大单元整体建构、真实情境驱动、教-学-评一体”的基本思路。九年级学生已有一定的元素化合物知识基础，但尚未形成从资源、环境、社会等视角系统认识物质变化的思维习惯。

本单元没有按照传统课时逐一割裂知识点，而是把“认识金属资源—模拟金属冶炼—探究金属锈蚀—设计保护方案—汇报项目成果”整合为一个完整的项目任务链。学生在完成“校园金属资源守护行动”大任务的过程中，经历观察、实验、假设、建模、表达等一系列学习活动。这样安排的目的，是让学生在真实问题中理解化学知识从哪里来、往哪里去，避免