（语文七上）第四单元主题阅读：人性光辉（解析版）.docxVIP

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（语文七上）第四单元主题阅读：人性光辉

●整体感知

●考点梳理

一、学会给句段做批注

1.做批注的核心方法与适用内容

（1）基础梳理法：聚焦文本“骨架”，标注基础信息

适用内容：生字词、关键句（中心句、过渡句）、段落大意、写作背景，帮助快速把握文本框架。

例如：《纪念白求恩》：给“狭隘（xiáài）”“热忱（rèchén）”注拼音；圈画“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神”，批注“全文中心句，明确学习白求恩的核心”；在开篇介绍白求恩来华经历处，注“交代背景，为后文赞其精神做铺垫”。

（2）深度解读法：剖析文本“血肉”，挖掘内涵与手法

适用内容：修辞手法、情感表达、观点内涵、疑问点，深化对文本的理解。

例如：《回忆我的母亲》：在“母亲把八个孩子一手养大成人”处，批注“用具体数字体现母亲养育子女的艰辛，平实细节见伟大”；标注疑问“母亲‘一生不曾脱离劳动’，是否反映了当时农村女性的普遍生存状态？”

（3）关联拓展法：延伸文本“边界”，链接外部信息

适用内容：生活场景、同类文本、时代现实，让批注更具延伸价值。

例如：《诫子书》：联系生活批注“如今很多人因沉迷短视频心浮气躁，无法专注学习，正印证了‘险躁则不能治性’”；关联文本“与《大学》‘定而后能静’的观点一致，都强调‘静’对修身的重要性”。

2.不同类型文章的批注侧重

◎议论类（如《纪念白求恩》）