2026年秋部编版小学四年级语文下册第三单元第10课《母鸡》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学四年级语文下册第三单元第10课《母鸡》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元体系定位

1.本单元是部编版小学四年级语文下册第三单元，对应2026版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”学习任务群第二学段要求，单元人文主题为“可爱的动物，人类的好朋友”，明确设置两个核心语文要素：一是体会作家描写动物时表达真情实感的方法，二是尝试抓住特点描写自己喜欢的动物，为单元习作“我的动物朋友”搭建写法支架。

2.《母鸡》作为单元第二篇精读课文，上承同是老舍先生创作的《猫》，下接丰子恺《白鹅》、口语交际“说新闻”、单元习作板块，是打通“体会情感表达”和“迁移写作方法”的关键桥梁：既可以借助前一课《猫》的学习经验感知老舍的语言风格，也能为后一篇《白鹅》对比不同作家写动物的表达差异做铺垫，在单元教学中起到承上启下的核心作用。

（二）文本内涵特点

1.课文是老舍先生创作的经典短篇散文，全文以作者对母鸡的情感变化为贯穿线索：前3个自然段从叫声、秉性、下蛋后的表现三个维度，直白写出母鸡“无病呻吟、欺软怕硬、拼命炫耀”的缺点，直白表达“一向讨厌母鸡”的初始态度；后7个自然段聚焦母鸡成为鸡母亲后的行为细节，通过警戒护雏、喂食让食、教雏本领、夜间守夜四个具体场景，刻画出母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的形象，最终升华为“一个母亲必定就是一位英雄”的核心感悟。

2.文本语言极具老舍作品的