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幼儿园小班数学教案《袜子配配对》含反思

活动名称：袜子配配对

活动领域：数学

年龄段：小班（3-4岁）

活动目标：

1.认知目标：初步感知袜子的颜色、图案、大小等明显特征，学习按一个特征进行配对。

2.技能目标：发展观察比较能力和动手操作能力，尝试将相同的袜子进行配对。

3.情感目标：体验数学活动的乐趣，乐于参与配对游戏，培养初步的整理意识。

活动准备：

1.物质准备：

*收集各种颜色、图案、大小（主要为成人和幼儿尺码，便于区分）的袜子若干双，确保数量充足，能满足幼儿人手至少一双进行操作。其中一部分袜子为明显配对，一部分为单只，少量颜色或图案相近易混淆的袜子。

*两个大篮子，一个用于盛放待配对的单只袜子（“袜子宝宝的家”），另一个用于盛放配好对的袜子（“袜子宝宝的小床”）。

*一个神秘的“袜子宝箱”（用于导入环节）。

*背景音乐（轻柔的儿童音乐）。

2.经验准备：幼儿对袜子有初步的认识，知道袜子是穿在脚上的。

活动过程：

一、导入：神秘的袜子宝箱（激发兴趣，初步感知）

1.教师出示一个装饰好的“袜子宝箱”，神秘地说：“小朋友们，今天老师带来了一个神奇的宝箱，里面住着许多可爱的袜子宝宝。可是它们太调皮了，都从自己的家里跑了出来，还找不到自己的好朋友了，我们一起来帮帮它们好吗？”

2.教师从宝箱中逐一取出几只不同特征的袜子（如红色带