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《卖炭翁》导学案

《卖炭翁》是白居易新乐府组诗的代表作，被编入八年级下册古诗文教学单元，学习本诗需紧扣新乐府“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的创作纲领，以文本细读为核心路径，落实文言积累、形象品读、主旨探究、文化传承的分层学习目标，实现语言能力与人文素养的同步提升。

学习目标

1.语言运用层面：能准确读准“鬓、辗、骑、敕、系”等易错字音，掌握“营、辗、把、敕、直”等重点实词的含义，理清诗歌的叙事脉络，能流利、有感情地背诵并默写全诗，体会白居易诗歌“平易通俗、浅切直白”的语言风格。

2.思维能力层面：通过圈点批注、文本细读，分析诗中外貌、心理、动作描写的表达效果，把握卖炭翁与宫使的对立形象，理解诗歌中对比、留白、反差等艺术手法的运用，提升文学作品的鉴赏能力与逻辑思辨能力。

3.审美创造层面：体会诗歌在平实叙事中蕴含的情感张力，感受现实主义诗歌“直面现实、共情民生”的审美特质，能结合自身生活体验解读经典名句的精神内涵，形成对古典诗歌的审美感知能力。

4.文化自信层面：通过了解新乐府运动的创作主张与中国古典诗歌的现实主义传统，体会古代文人“民胞物与”的人文情怀，理解经典作品跨越时代的精神价值，传承关注现实、体恤弱者的文化品格。

学习重难点

学习重点：一是梳理诗歌以“炭”为线索的叙事脉络，扎实落实重点文言字词的积累，能流畅诵读全诗；二是通过细节描写品读卖炭翁的人物形象，体会“可怜