2026年北师大版小学数学四年级上册《第二单元线与角》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

PAGE2

北师大版小学数学四年级上册《第二单元线与角》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学四年级（第一学期）

课题名称

线与角

课时安排

12课时（含单元复习与评价2课时）

教材版本

北师大版小学数学四年级上册

单元主题

图形的认识——线与角

大概念

图形要素的可度量性与位置关系

核心内容

线的认识、角的认识、角的度量、角的分类与画角

教学重点

线段、射线、直线的特征；角的度量方法；角的分类

教学难点

量角器的正确使用；角的动态变化与分类辨析

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣”图形与几何”领域核心素养——空间观念、几何直观、推理意识与量感。设计立足”立德树人”根本任务，遵循学生认知发展规律，倡导做中学、用中学、创中学。

整体设计以”校园测量师”为大情境，将抽象的线与角知识嵌入真实问题解决中，让学生在量一量、画一画、比一比、辨一辨的活动中，经历从具体到抽象、从感性到理性的认知跃迁。教学过程中注重”教—学—评”一致性，以评促教、以评促学，使评价真正成为教学的导航仪。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标在”图形与几何”领域对第二学段（3—4年级）明确提出：学生要结合生活情境认识线段、射线、直线以及角的概念，理解两点确定一条直线和两点间距离的意义；会