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汇报人:08.09部编版二年级语文

第18课教学设计

CONTENTS目录01课程导入02课文整体解读03生字集中教学04课文段落解析05课后配套练习06课堂总结梳理

课程导入01

趣味情境引入动画片段激趣导入播放与课文内容相关的动画片段，比如《雾在哪里》配套动画，快速抓住学生注意力。角色扮演情境导入设置课文中的角色场景，让学生扮演小黄鹂、松鼠等，代入课文氛围开启学习。

明确学习目标认读重点生字词明确需掌握“葫、芦”等生字，会读会写“盯、邻”等字词，借助插图理解词语含义。梳理课文核心内容能说出《狐假虎威》的故事脉络，明白狐狸借老虎威风吓走百兽的主要情节。体会故事道理内涵理解“狐假虎威”的寓意，能联系生活说出类似仗势欺人的简单事例。

课文整体解读02

课文作者介绍作者基本生平梳理本文作者是儿童文学作家金波，他出生于1935年，长期专注于儿童文学创作，作品广受少年喜爱。作者代表作品列举金波代表作有《我们去看海》《林中月夜》等，多篇作品被选入中小学语文教材，影响深远。

课文主题梳理感悟自然之美课文描绘了秋日郊外的优美景致，引导学生体会自然景物的灵动，培养对大自然的热爱之情。体会伙伴情谊文中通过孩童结伴游玩的细节，展现同伴间的纯真互动，让学生感受相处中的温暖与快乐。激发观察兴趣课文以生活化的场景切入，鼓励学生留心身边事物，养成细致观察、主动