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第一章教育技术学概述

重要名词

教育技术：教育技术是技术的子范畴，是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、

方法技能和知识经验的综合体，它分为有形的物化形态的技术和无形的观念形态的技术两大

类。

AECT”94定义：教育技术学是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的

活动的自觉性积极性倾向性和选择性动机水平的高低和强弱决定着个体活动的质量水平和效果所以教学过程中激发学生学习动机是一个十分重要的环节六外部环境外部环境对学习过程的影响也不容忽视物质环境设备设施等及非物质环境校风学习气氛文化氛围等对学生的学习

理论和实践。

教育技术学：教育技术学是专门用于研究教育技术现象及其规律的学科，是在教育心理学、

媒体技术与系统科学方法的发展、彼此渗透、综合的基础上产生的。

系统科学：系统科学把事物、对象看作一个系统，通过整体的研究来分析系统中的成分、结

构和功能之间的相互联系，通过信息的传递和反馈来实现某种控制作用，以达到有目的地影

响系统的发展并获得最优化的效果。系统科学的基本原理有整体原理、反馈原理和有序原理。

传播理论的7W、六阶段、四律：教学过程所涉及的要素（7W——谁、说什么、通过什么渠

道、对谁、产生什