六上数学：第2单元-分数乘法-教案第1课时 分数与整数相乘.docVIP

第二单元分数乘法

第1课时分数与整数相乘

教学内容：

课本第28--29页例1和“练一练”，练习五第1－5题。

教学目标：

1、使学生通过自主探索，理解分数乘整数的意义与整数乘法相同，初步理解分数乘整数的计算法则。

2、使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习的乐趣。

教学重难点：

分数乘整数的意义和计算法则。

课前准备：

多媒体课件

教学过程：

一、创设情境

教师谈话：同学们，我们已经学会了整数和小数乘法的计算方法，现在，我们开始来学习分数的计算方法，大家喜欢学吗？

复习：1.5个12是多少？??怎样列式？

2.

学生做完1后，提问：整数乘法的意义。

做完2后，提问这两道题各有什么特点？

这道有没有更简便的方法呢？

今天我们就来学习——分数乘整数?（板书课题）

二、组织探究

1、教学例1。

出示例1

教师出示图，标注出长是“1米”

教师：你能在图中涂色表示出这个已知条件吗？

出示问题：小芳做3朵这样的绸花，一共用几分之几米绸带？

你能在图中涂色表示出来吗？学生涂色。

问：解决这个问题可以列怎样的算式？随着学生的回答进行板书

教师：求3个相加的和还可以用乘法计算，你会列式吗？

学生回答，教师板书：??×3或3×

提问：这个算式中的是什么数？式中的3是什么数？

教师：由此可以看出，分数乘整数的意义与整数乘法的意义是相同的，都是求几个相同加数的和的简