人工智能通识-五年级下-2-1-2 计算机程序（教案）.docxVIP

《图解人工智能（小学版）》

课时教案

课时课题

计算机程序

年级

课时

1课时

备课人

学习目标

1、认识计算机程序的基本概念，区分计算机程序和计算机语言。

2、了解计算机执行程序的原理。

3、知道计算机编程与人工智能的区别与联系，激发学生对编程的兴趣。

学习活动设计

教师活动

学生活动

设计意图

回顾上节课学过的知识：计算机软件

学生认真回忆之前学过的知识

温故而知新

趣味引入——生活中的程序

教师提问：同学们，你们玩过电脑游戏或者使用过手机App吗？它们是如何运行的呢？

这些游戏和App都是由‘程序’控制的。程序就像是一个‘魔法师’，告诉计算机该做什么。今天我们就来认识一下这个‘魔法师’——计算机程序。

学生积极举手回答，分享自己玩过的游戏或使用的App。例如：“我玩过《王者荣耀》”，“我用过微信”。

通过与学生生活经验的联系，激发学生的学习兴趣，引导学生初步思考程序的概念。

任务一：认识计算机程序

活动1：程序是什么？

教师讲解：

“计算机程序是由人设计的一个指令序列，就像我们做菜的食谱一样。食谱上的步骤告诉我们如何做菜，程序的指令告诉计算机如何完成任务。”

（教师可以通过PPT展示一个简单的食谱和程序的对比图，帮助学生理解）

教师举例：

播放一段简单的动画或游戏，并解释这是程序控制的结果。

例如，播放一个小人走路的动画，解释这是由程序控制小人每一步的动作。

计算机程序是由人