人工智能通识-三年级上-2-1-2 加扎利的音乐团（教案）.docxVIP

《人工智能通识（小学版）》

课时教案

课时课题

加扎利的音乐团

年级

课时

1课时

备课人

学习目标

1.聆听讲解与阅读资料，了解加扎利的生平及主要发明，深刻体会古今中外对智能机器的共同追求与向往。

2.分析加扎利发明的特点及《知识之书》的价值，深入理解知识公开、技术可再现思想对科学发展的重要意义与宝贵之处。

学习活动设计

教师活动

学生活动

设计意图

课堂导入：

1.回顾上节课内容，引导学生思考：西方有没有关于智能机器的传说？讲述古希腊工匠神赫菲斯托斯打造“黄金女仆”的传说，

2.引出加扎利及其发明，激发学生对本节课的兴趣和探究欲望。

导入语：上节课我们学习了中国古代偃师造人的故事，体会了中国老祖先对于智能机器的向往。

那么西方有没有关于智能机器的有趣故事呢？其实，关于智能机器的传说，在西方也广为流传。比如古希腊诗人荷马在《伊利亚特》中提到，奥林匹斯十二主神之一的工匠神赫菲斯托斯为自己打造了一系列全自动的“黄金女仆”。这些机器人不仅栩栩如生，美艳逼人，而且还具有真人一样的意识和智慧。后来，一些能工巧匠开始动手制作一些聪明的机械装置，其中加扎利是很有代表性的一位。今天我们就来了解加扎利和他的发明。

回顾上节课的内容。

积极回答问题，分享自己知道的西方关于智能机器的传说故事。对加扎利的发明产生好奇，做好学习新知识的准备。

通过西方传说引入，拓展学生文化视野，自然过渡到课程