2026年秋北师大版小学五年级语文上册第四单元第22课《杨氏之子》说课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学五年级语文上册第四单元第22课《杨氏之子》说课教学设计

一、教材分析

（一）紧扣2026年义务教育语文课程标准要求，第三学段（5-6年级）学生需达到“能诵读浅易文言文，借助注释、工具书理解文本基本内容，积累文言语感，感悟中华优秀传统文化中的智慧，能将习得的表达方法迁移到真实语言情境中”的学业要求，落实文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养的融合发展。

（二）《杨氏之子》是2026年秋北师大版小学五年级语文上册第四单元“语言的智慧”主题单元的第22课精读课文，也是本册教材中第一篇篇幅短小、故事性强的经典文言文，选自南朝刘义庆编纂的《世说新语·言语》。单元整体语文要素为“感受文本风趣幽默的表达风格，体会人物的思维过程，学习根据交流对象、场合选择得体的表达方式”，本文承担着衔接低中段浅易小古文学习、为高段及初中文言文学习积累方法、铺垫语感的作用，是落实单元语言实践目标的核心载体。

（三）全文仅55字，用极简练的笔触讲述了梁国九岁杨氏子巧妙回应长辈玩笑的小故事，人物形象鲜活，语言幽默风趣，没有晦涩难懂的文言词汇，既符合小学生的阅读兴趣点，又承载着“表达得体、应答有智”的文化内涵，适合五年级学生诵读、理解、迁移运用。

二、学情分析

（一）从已有认知基础看，五年级学生已在低中段接触过《司马光》《铁杵成针》等浅易小古文，初步掌握了“借助注释读课文、联系上下文猜