2026年苏教版三年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：两位数乘两位数.docxVIP

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2026年苏教版三年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：两位数乘两位数

教学设计说明

授课对象|课题名称|课时安排|教材版本|单元主题|大概念|核心内容|教学重点|教学难点|

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三年级学生|两位数乘两位数|5课时|苏教版|探寻乘法运算的内在逻辑|计数单位的累加与位值制的拓展|口算、估算、笔算（含末尾有0）、连乘实际问题|掌握两位数乘两位数的笔算方法及算理|理解乘法竖式中部分积的位值意义及进位处理|

设计理念与指导思想

本单元设计立足于《义务教育数学课程标准（2022年版）》，聚焦核心素养的落地。数学不仅是规则的记忆，更是逻辑的推演与思维的进阶。两位数乘两位数是小学阶段乘法运算的关键节点，标志着学生从两步运算向多步运算的跨越。设计秉持“以生为本，学为中心”的理念，倡导让学生在真实情境中经历发现问题、提出问题、分析问题并解决问题的完整过程。

摒弃传统的“讲授-接受”模式，采用大单元整体教学视角。通过大情境串联，将孤立的课时知识融入统一的逻辑脉络中。强调“教-学-评”一致性，让评价前置并贯穿始终，做到以评促学、以评促教。借助学历案为学生搭建认知脚手架，使隐性思维显性化，助力每一位学生达成深度学习。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）