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2026年秋部编版初中语文六年级上册《草》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.内容定位

（1）《草》是2026年秋部编版初中语文（五四制）六年级上册第二单元的第二篇精读课文，单元围绕“革命岁月里的平凡微光”主题编排，依次编排了《七律·长征》《草》《我的战友邱少云》《灯光》4篇课文，以及“革命故事故事会”综合性学习活动。

（2）单元核心语文要素有两个：一是学习梳理文章的叙事线索，抓住动作、神态、语言等细节描写体会人物的精神品质；二是能结合相关历史资料，理解文中关键语句的深层含义，说出自己的真实阅读感受。

2.文本地位

（1）《草》上承《七律·长征》对长征历程的宏观诗意概括，下接后续文本对革命英雄个体事迹的微观刻画，是学生从“感知革命历史整体脉络”到“体会具体人物精神品质”的过渡载体，承担着落实单元语文要素、渗透革命文化教育的核心作用。

（2）课文语言平实易懂，故事性强，细节生动，没有生涩的术语和宏大的叙事距离，非常适合刚升入初中的六年级学生开展精读学习。

（二）文本内涵

1.内容层面

（1）课文以红军长征过草地为背景，围绕“草”依次讲述三个核心故事：长征途中战士们断粮多日，靠挖野菜充饥，二班战士周平平误食毒草昏迷；周恩来副主席得知情况后，不顾个人安危亲自品尝毒草确认毒性，及时给出救治方案；最后周副主席借助“吃草”的经历，向战士们阐释艰难困苦磨砺意志的道理，鼓舞大家坚定走