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教具教材管控使用方案

作为学校负责教学物资管理快十年的老后勤，我这些年见过太多因为教具教材管控混乱闹出的问题：开学前找不到新生教材，临上课十分钟翻遍仓库找不着实验器材，好好的教具堆在角落落灰发霉，还有不合规的补充材料不小心流进课堂……这些问题不大，但件件耽误老师上课，浪费办学经费，也闹得大家都不痛快。结合这么多年踩过的坑、积累的经验，我整理出这套完整的管控使用方案，目的就是理顺流程、服务教学，让老师用得省心，学校管得清楚，接下来我就把具体内容说清楚。

1管控总则

1.1方案制定目的

制定这套方案核心是解决三个实际问题：第一是把好内容和质量关，绝对不让不合格、不对的教材教具进课堂，给学生传递正确的知识；第二是理顺全流程，避免出现“领用时找不到、用完了没人管、坏了没人修”的混乱情况，保障日常教学秩序稳定；第三是节约资源，减少重复采购、随意浪费的情况，把办学经费用到更需要的地方；最后也是明确各个环节的责任，出了问题能快速对接解决，不互相推诿。我印象最深的是几年前，有个物理老师临上课要拿安培表做实验，结果翻遍器材箱都找不到，最后只能改上理论课，学生们都挺失望的，要是那时候有这套规范管控，根本不会出这种事。

1.2适用范围

本方案适用于学校所有公共教学资源：包括所有发放给学生的正式教材、教师教学用书、统一印制的教学补充资料；所有公共教具，从理科实验器材、文科的教学模型、体育艺术类教具，