【新教材】统编版（2024）七年级上册历史第16课 三国鼎立 教案.pdfVIP

【新教材】统编版（2024）七年级上册历史第16课三国鼎立教案

课型：新授课课时：1课时

—、教材分析

本课为第四单元第一课，以“官渡之战一赤壁之战一魏蜀吴的建立及发展”

为线索，官渡（200年）、赤壁（208年）两次以少胜多战役为三国鼎立奠基；

220-229年魏蜀吴相继建立，实现局部统一。注重区分文学与史实，培养论从

史出意识。

二、学情分析-乡村适配

~乡村孩子对《三国演义》故事熟，但常把戏说当（如“曹操是白脸奸臣”）。

要用“电视剧和正史不一样”来提醒。可用“两场以少胜多的仗决定天下三分”

来抓主线。地图是关键一一把官渡、赤壁、三国都城标在图上，学生才有空间

感。

三、核心素养目标

•【唯物史观】认识东汉末年混战破坏生产，官渡赤壁与三国鼎立顺应由分

裂走向局部统一趋势。

-【时空观念】识读官渡、赤壁之战示意图与三国鼎立形势图，把握战役地

点与三国区域、都城、夷洲。

-【史料实证】依据《三国志》材料及战役示意图，体会地图与史籍是研究

三国的重要证据。

-【历史解释】分析赤壁孙刘以少胜多原因，说明两战与三国鼎立关系，理

解局部统一是历史进步。

-【家国情怀】体会诸葛亮“鞠躬尽瘁”精神，认识230年卫温抵夷洲加强

大陆与台湾联系，增强认同。