2026年统编版七年级教学设计：课外古诗词诵读晚春 韩愈.docxVIP

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2026年统编版七年级教学设计：课外古诗词诵读·晚春/韩愈

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级学生

课题名称

课外古诗词诵读《晚春》韩愈

课时安排

4课时

教材版本

统编版七年级语文下册第三单元“课外古诗词诵读”

单元主题

凡人小事，人情物理

大概念

诗人借助草木意象与拟人手法，把惜时之情转化为积极的生命态度，读者要通过品析语言与知人论世来体悟诗意

核心内容

《晚春》诵读与鉴赏，连带《竹里馆》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》三首课外古诗的整合阅读

教学重点

诵读中感受《晚春》的语言节奏，理解拟人手法的表达效果

教学难点

从“草木知春”的意象中读出韩愈珍惜时光、不甘平庸的深层情感

设计理念与指导思想

这份设计依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“文学阅读与创意表达”学习任务群的要求，强调在诵读中培养语感，在品读中发展审美。七年级下册第三单元的课外古诗词诵读共有四首短诗，看上去零散，如果按照教材顺序一首一首孤立地讲，很容易陷入逐字解释的旧路子。我在设计时尝试把四首诗放到一个“草木的语言”这个大情境中，让学生通过比较阅读发现古典诗歌里自然景物与人的情感之间的关联。

设计时特别注意两个方面。一是降低难度，七年级学生刚接触初中古诗，不能一上来就要求读懂韩愈诗中的用典和仕宦心态，而是先让学生把诗读顺、读出味道，再慢慢靠近诗人的情感。二是让学习过程有抓手，每一个课