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《小毛虫》教学实录

一、教学目标

1.知识与技能：认识并掌握本课生字词，理解重点词语的含义；正确、流利、有感情地朗读课文，感受小毛虫的成长历程。

2.过程与方法：通过情境创设、朗读品味、小组合作探究等方式，引导学生理解小毛虫从“可怜”到“蜕变”的过程，体会作者所寄托的情感。

3.情感态度与价值观：感悟小毛虫在逆境中坚持、努力，最终实现自我超越的精神，培养学生勇于面对困难、积极进取的人生态度。

二、教学重难点

*重点：理解小毛虫如何从一只“可怜”、“笨拙”的小毛虫，通过不懈努力，最终变成美丽蝴蝶的过程。

*难点：体会“万事万物都有自己的规律”的深刻含义，并联系生活实际理解其价值。

三、教学准备

多媒体课件（包含图片、音频、视频片段）、生字卡片、小毛虫与蝴蝶的简笔画。

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣

师：（微笑着，手持一只色彩斑斓的蝴蝶模型走进教室）同学们，今天老师带来了一位神秘的朋友，大家看，它是谁呀？（将蝴蝶模型轻轻在教室飞一圈）

生：（兴奋地）蝴蝶！是蝴蝶！

师：对啦，是美丽的蝴蝶。它扇动着轻盈的翅膀，在花丛中翩翩起舞，多美啊！可是，你们知道吗？这么美丽的蝴蝶，在很久以前，它可不是这个样子的。它曾经是一只——（故意停顿，观察学生反应，然后缓缓出示小毛虫的图片）

生：（有的小声说）毛毛虫！小毛虫！

师：是的，一只小小的、