小学五年级英语教学设计：Module 10 Unit 2 Im in New York now 核心素养导向的单元整体教学实践.docxVIP

小学五年级英语教学设计：Module10Unit2IminNewYorknow核心素养导向的单元整体教学实践

一、教材解读与单元价值定位

外研版三起五年级下册Module10以Travel为主题，Unit2IminNewYorknow为本模块第二课时。教材呈现Daming向家人发送电子邮件，描述在纽约的所见所闻：乘坐出租车、参观自由女神像、品尝披萨、观看百老汇演出。核心语言材料包含现在进行时态描述正在发生的动作，地标建筑词汇，交通方式表达，以及地道美食文化。单元核心价值在于：引导学习者运用英语记录真实旅行体验，建立跨文化比较视野，发展语用能力与思维品质。

二、核心素养教学目标

语言能力：能准确运用现在进行时态结构bedoing描述当前正在进行的动作；掌握taxi,StatueofLiberty,pizza,Broadway,show,building,ferry,harbor等主题词汇；能流利朗读课文，语调自然，重音准确。

思维品质：通过对比北京与纽约的城市地标、饮食文化、交通方式，培养辨析异同的批判性思维；根据邮件线索推断行程安排，发展逻辑推理能力。

文化意识：了解纽约标志性文化符号背后的历史渊源；体会旅行交流中尊重差异、包容多元的态度；增强讲好中国故事、传播中华文化的自信。

学习能力：掌握思维导图梳理旅行信息的策略；学会运