2026年科粤版九年级化学教学评一体教学设计：金属矿物与冶炼.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

九年级（理科班）

金属矿物与冶炼

12课时（含实验、探究、展评）

科粤版义务教育化学（2024）

金属矿物的性质、提取与利用

物质的变化与能量转换

金属矿物分类、常见金属氧化物还原、冶炼流程、废渣处理、金属回收

金属矿物的化学性质与还原反应；冶炼过程中的能量平衡

还原剂选择与反应条件的控制；废渣无害化处理的原理与实践

设计理念与指导思想

本单元以“大单元整体教学”为主线，坚持“教-学-评”一致性，融合情境教学、项目式学习与合作学习，力求让学生在真实的生产与生活情境中感受金属从矿石到产品的全过程，培养科学探究精神、工程思维与可持续发展意识。教学过程中强调学生主动建构知识、跨学科迁移与价值判断，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于科学素养四维度的要求，注重过程性评价与发展性反馈。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

科学概念与理论：理解物质的组成、结构与性质，掌握化学变化的基本规律。

科学思维：能够提出问题、设计方案、进行实验并得出结论。

探究与实践：在真实情境中进行探究操作，体验科学方法。

态度与责任：树立科学态度，关注资源与环境，形成可持续发展观念。

2.学科核心素养维度分解

素养维度

内涵描述