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2026年苏教版一年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：观察物体（一）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级学生

课题名称

观察物体（一）

课时安排

4课时

教材版本

苏教版（2026年修订版）

单元主题

从不同方向观察简单物体，辨认形状

大概念

观察角度不同，看到的形状可能不同，这有助于我们全面认识物体

核心内容

辨认从前面、后面、左面、右面看到的简单物体形状；初步体验立体图形与平面视图的关系

教学重点

能正确辨认从不同方向观察到的单个物体或组合体的形状，并用自己的语言描述

教学难点

从立体图形到平面视图的转换，特别是左右方向的辨认与空间想象

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为指导，聚焦数学核心素养的培育，强调让学生在真实情境中经历观察、操作、想象、推理的过程。设计遵循“教-学-评”一致性原则，以“小侦探训练营”为大情境，将学习目标、学习活动与评价任务紧密嵌入课时教学。通过摆一摆、画一画、说一说等实践活动，调动学生眼、手、口、脑协同参与，让抽象的空间观念在具身体验中自然生长。大单元整合了教材例题与自主开发素材，避免机械训练，突出探究与发现，使一年级学生在玩中学、做中悟，为后续几何学习奠基。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

2022年版课标在“图形与几何”领域第一学段明