2026年版小学科学新课标《义务教育科学课程标准（2022年版）》.pptxVIP

2026年版小学科学新课标《义务教育科学课程标准(2022年版)》

目录02核心素养要求01课程概述03课程内容结构04教学实施建议05学习评价体系06实施保障机制

课程概述01

课程注重通过观察、实验、探究等实践活动，帮助学生理解科学概念，培养解决实际问题的能力。实践性导向课程内容设计需反映科学的实证性、逻辑性和创新性，引导学生理解科学知识的形成过程与方法。科学本质体学课程以体现科学本质为核心，整合物理、化学、生物、地球与宇宙等学科领域，强调学科间的交叉融合与实践性学习。综合性基础课程作为义务教育阶段的基础课程，科学课程为后续学科学习及终身发展奠定知识、能力和态度基础。基础性作用课程性质与定位

核心素养培养目标发展学生逻辑推理、模型建构、批判性思维等能力，使其能够科学分析现象并解决问题。培养学生形成基于科学原理的世界观，如物质与能量、结构与功能等基本概念的理解与应用。通过实验设计、数据收集与分析等环节，提升学生的动手能力和科学探究素养。引导学生认识科学的社会价值，培养环保意识、科技伦理观念及社会责任感。科学观念科学思维探究实践态度责任

学段目标划分标准低学段（1-2年级）高学段（5-6年级）中学段（3-4年级）初中阶段（7-9年级）以直观感知和简单探究为主，目标包括认识自然现象、培养观察兴趣及初步科学语言表达能力。侧重科学方法启蒙，要求学生能提出简单问题、设计