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2026年秋沪教版小学美术二年级上册《第四单元生肖奇遇记》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学二年级学生

课题名称

生肖奇遇记

课时安排

4课时（每课时40分钟）

教材版本

沪教版（2026年秋季修订版）

单元主题

走进生肖文化，用美术语言讲述生肖故事

大概念

生肖是中华民族独特的文化符号，通过艺术表现可以传递情感与想象，联结传统与现代生活。

核心内容

认识十二生肖，运用绘画、手工等造型手段表现生肖动物，结合情境创编，体验造型表现的乐趣，感知生肖文化内涵。

教学重点

引导学生观察生肖动物特征，运用夸张、变形等手法进行造型表现，并能简单描述自己的作品。

教学难点

在表现生肖动物时融入自己的想象与情感，避免机械模仿；小组合作完成一个生肖故事的小小展览。

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育美术课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣“造型·表现”与“欣赏·评述”两个学习领域的融合，强调学生在真实情境中通过“做中学”获得审美体验与艺术表现能力。二年级学生正处于形象思维活跃期，对动物题材充满兴趣，对十二生肖既有零散的生活经验，又存在许多好奇与想象空间。本单元以“生肖奇遇记”为主题，构建一个森林探险的童话情境，引导学生在角色扮演中观察、感受、表现生肖动物，将传统文化启蒙与艺术创造有机结合起来。

单元整体设计遵循“大概念统领、