费曼学习法在数学分析课程教学改革中的现状及实践研究.pdfVIP

教学刊

教改新论JournalofHigherEducation202432期

DOI10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.32.030

曼学习法在数学分析课程教学改革中的现状及实践研究

强，苏望仙

山西师范大学数学与计算机科学学院，太原030032）

摘要数学分析是高校数学专业的一门专业基础课程，它的教学效果对整个数学专业学习具有决定性影响。然而在现实的数学

分析教学中，学生往往只是被动地学习，学习效果不佳。因此有必要对传统教师以讲授为主的学习方法进行改革。费曼学习法作为一种

新型输出式教学方法，已经被广泛应用到各理工类课程教学中，取得很好的教学效果。受此启发，该文研究将费曼学习法应用于数学分

析教学中。通过专访和问卷调查相结合的方式，了解大学数学分析课程教学及学生学情现状，即数学分析课堂上大多以讲授法为主，学

生参与感低，学习缺乏主动性，兴趣泛