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从一个数里连续减去两个数的简便运算

教学目的

元还想买一箱牛奶标价元我带元钱够吗你是怎么知道的二归纳性质能把这个算式列出来吗板演还能列出不同的算式吗板演元元你能说说你这种解题方法的思考过程吗生我是逐步计算求出老师剩下的钱生我是先算一共用去多少钱再求老师剩下的钱两种计算方法不同那它们有什

1．理解“连减两个数，等于减去这两个数的和”的减法运算性质，

并举例解释其现实意义。

2．掌握从一个数里连续减去几个数的简便计算方法

3．培养学生思维的敏捷性，灵活性。

过程设计

一、导入

对你的计算有何帮助五作业视本班情况自由适度设计

同学们，魏老师想去超市里买东西，我想买一个电饭锅，标价148元，

还想买一箱牛奶，标价32元，我带200元钱，够吗？

你是怎么知道的？

二、归纳性质

能把这个算式列出来吗？（板演）

还能列出不同的算式吗？（板演）

200－148－32200－(148