2026年初中成语故事《东施效颦》庄子美学思辨教案.docxVIP

2026年初中成语故事《东施效颦》庄子美学思辨教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.篇目属性

（1）《东施效颦》选自《庄子·天运》，是2026版义务教育语文课程标准推荐的七年级上册“中华优秀传统文化拓展模块·成语专题”核心篇目，属于课标划定的135个学生必学经典成语故事范畴，对接“思辨性阅读与表达”学习任务群七年级阶段要求，是衔接先秦诸子散文入门与中华传统美学启蒙的核心载体。

（2）文本原文为“故西施病心而矉其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而矉其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知矉美，而不知矉之所以美”，全文仅53字，情节完整、寓意深刻，既具备浅易文言文的学习价值，又蕴含道家美学的核心思辨点，符合七年级学生的文言文接受水平。

2.单元衔接价值

（1）本单元为七年级上册“先秦成语专题”，前序篇目为《守株待兔》（《韩非子》）、《揠苗助长》（《孟子》），学生已初步掌握“借助注释疏通浅易文言文”“提取成语核心寓意”的能力，本篇目是对道家诸子思想的首次接触，后续将衔接《庖丁解牛》《庄周梦蝶》等庄子专题篇目，承担着打通儒家务实思想与道家审美思想的过渡作用。

（2）本专题符合2026新课标“文化自信”培育要求，通过成语故事渗透中华优秀传统文化的核心思想，七年级阶段要求学生完成不少于5万字的传统文化作品阅读，本篇目是其中12个思辨类传统文化文本的组成部分，承担