2026年初中成语故事《得陇望蜀》后汉书人物反思教案.docxVIP

2026年初中成语故事《得陇望蜀》后汉书人物反思教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.课程归属

（1）本课属于2026年修订版《义务教育语文课程标准》要求的七年级上册“中华优秀传统文化拓展模块·史传成语专题”第三单元内容，对应统编版语文教材七年级上册“成语积累与运用”配套拓展资源，同时与统编版历史教材七年级上册“东汉的建立与光武中兴”知识点形成跨学科联动，符合新课标中“跨学科实践活动占比不低于10%”的要求。据2026年全国基础教育质量监测中心发布的教学指导要求，史传类成语溯源内容是初中阶段语文核心素养考核的重点，占学业水平考试成语类考点的35%。

（2）知识衔接逻辑：本课前置知识为学生小学阶段积累的秦汉相关成语（如《破釜沉舟》《四面楚歌》）、初中历史课已学的东汉建立背景知识，后续衔接《后汉书》节选文言文学习、“光武中兴”相关史料研读，是构建“成语-历史-文化”知识链条的关键节点。

2.文本构成

本课配套教学文本由三部分组成：

（1）《后汉书·岑彭传》原文节选：带注音、注释，明确“人苦不知足，既平陇，复望蜀，每一发兵，头须为白”的写作背景；

（2）人物生平卡：包含东汉光武帝刘秀、征南大将军岑彭的核心事迹，以及陇地（今甘肃东部、陕西西部）、蜀地（今四川中西部、重庆大部）的地理指代说明；

（3）语义演化时间线：梳理从东汉到现代“得陇望蜀”的语义变迁过程、适用场景说明。

（二）教材