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初中七年级地理《世界的地形》第一课时教学设计

【教材分析】

《世界的地形》是湘教版2024年版七年级地理上册第三章第二节的内容，承接着地球的面貌这一核心主题。第一课时聚焦陆地地形，主要解决三个问题：一是海拔与相对高度两个基本概念；二是陆地五种基本地形类型（平原、高原、山地、丘陵、盆地）及其特征；三是世界主要地形区的分布，包括两大山脉带、著名高原平原盆地的空间位置。本节内容是从认识地球走向认识地球表面的关键一步，为后续学习海陆变迁、世界气候、居民与聚落奠定基础。

教材编排体现了鲜明的实践导向，以探究与实践栏目引导学生通过地图阅读和动手操作建构知识，这与新课标倡导的地理实践力培养高度契合。

【学情分析】

七年级学生刚刚系统接触地理学科，头脑中已有山很高、海很深等碎片化生活经验，部分学生在小学科学课中接触过地形词汇，但缺乏精确的学科概念支撑。学生易混淆的概念主要有三对：海拔与相对高度、山地与丘陵、高原与平原。此外，七年级学生的空间定位能力正处于发展初期，在世界地形图上落实地形区名称存在困难。

但另一方面，这个年龄段的学生对直观图像、动手活动和竞赛类游戏有浓厚兴趣，真实情境与任务驱动能有效激活课堂。因此本课以概念辨析为根、以地图活动为干、以实践任务为果组织教学。

【教学目标】

区域认知：能在分层设色地形图上识别五种基本地形，在地图上准确指出青藏高原、巴西高原、亚马孙平原、刚果盆地、喜马拉雅