高中通用技术选择性必修《服装的起源与发展》教学设计.docxVIP

高中通用技术选择性必修《服装的起源与发展》教学设计

一、教学基本信息

本教学设计面向高中二年级选修通用技术选择性必修课程《服装及其设计》的学生，课题为第一章第一节“服装的起源与发展”，所用教材为广东科技出版社2019年版通用技术选择性必修5。本课安排两课时连排，每课时45分钟，共计90分钟，授课地点为配备多媒体设备与服装材料实物柜的通用技术专用教室。

二、课标依据与教材分析

《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》将选择性必修课程定位为必修课的延伸与拓展，强调学生在真实情境中经历技术实践，形成技术意识、工程思维、、图样表达和物化能力五大学科核心素养。《服装及其设计》模块要求学生在了解服装基本知识与原理的基础上，初步学习服装设计的方法，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。“服装的起源与发展”是全册的开篇内容，承担着建立学科图景、激发学习动机、奠定史论基础的三重任务。

本节教材内容的内在逻辑十分清晰：从服装起源的几种学说切入，解释人类穿衣的动因；再沿着历史脉络梳理服装从遮体保暖到身份标识再到时尚表达的演变；最后落脚于服装风格分类与本模块后续学习的衔接。教材文字精炼、图片丰富，但知识密度不高，为教师留出了大量用实物、案例和探究活动充实课堂的空间。

三、学情分析

授课对象已修完通用技术必修课程“技术与设计1”“技术与设计2”，具备初步的设计意识和方案表达能力。高二学生对