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溶液组成的定量分析

学生对溶质质量分数、溶解度等概念易混淆，面对溶液配制、稀释等计算问题时常感到困惑。本节复习课旨在构建以“溶质-溶剂-溶液”三者质量关系为核心的定量计算图式，形成清晰的分析模型。

教学从配制一杯特定甜度的糖水开始，引出精确表示溶液浓稀的需要。明确核心概念：溶质质量分数（ω=m质/m液×100%）是溶液组成的最基本定量表达。通过演示配制一定质量分数溶液的完整步骤（计算、称量、溶解），并实时记录各质量数据，建立“计算为先、操作为后”的程序图式。

图式建构的关键是建立溶液稀释与浓缩的质量守恒模型。明确核心关系：稀释前后，溶质质量不变（m浓×ω浓=m稀×ω稀）。引导学生绘制稀释过程的示意图，标注已知量与未知量，并利用上述等式建立方程。通过系列变式计算（如求加水量、浓缩后质量分数等），学生内化该恒等关系。

深入探讨溶解度概念，将其与饱和溶液建立关联。溶解度（S）是在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。建立公式：饱和溶液质量分数ω饱=S/(100+S)×100%。通过对比不同物质在同一温度下的溶解度曲线，理解其受温度影响的差异，并学会利用曲线查找数据。

应用图式解决综合问题：“将一定质量某物质的饱和溶液从t1℃升温至t2℃（溶解度增大），需加入多少克该物质才能重新达到饱和？”学生需分步分析：先由原温度溶解