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“1+X”群文阅读选材思路谈

群文阅读作为一种富有生命力的阅读教学形态，其核心在于通过“1+X”的文本组合方式，引导学生在多文本的互文参照与深度探究中提升阅读能力、思维品质和文化素养。“1+X”中的“1”是核心，是根基，通常指的是一篇具有典范性、统领性的文本；“X”则是围绕“1”进行辐射、拓展、补充或对比的若干文本。选材的优劣直接决定了群文阅读的效度与深度。因此，审慎考量选材思路，是成功实施群文阅读的前提与关键。

一、立足“1”的引领性与核心地位，精选奠基文本

“1”的选择，是群文阅读的“定盘星”。它不仅是教学的起点，更是整个阅读活动的核心议题与价值导向所在。因此，选择“1”时，需遵循以下原则：

首先，典范性与高质量是首要标准。作为核心文本，“1”应具备深厚的人文内涵、精湛的语言艺术和鲜明的文体特征。它可以是经典名篇，以其历久弥新的思想价值和艺术魅力为学生提供精神滋养和语言范本；也可以是时代佳作，以其鲜活的生活气息和敏锐的时代洞察引发学生共鸣。无论是何种类型，其文本本身的质量是确保阅读活动高起点的基础。

其次，承载明确的核心教学目标。“1”的选择应紧密围绕单元教学目标、年段核心素养发展要求，甚至是学生当前认知发展的关键节点。它需要能够清晰地承载某个或某几个关键的阅读知识点、能力训练点或价值感悟点，使学生在精读“1”的过程中，能够打下坚实的基础，为后续“X”的拓展阅读提供明确的方向和