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- 2026-09-20 发布于浙江
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第41卷(2021年)教育理论与实践Vol.41(2021)
第19期第21-26页TheoryandPracticeofEducationNo.19P21-P26
我国小学教育资源配置水平测评与均衡策略研究*
———基于PLS结构方程模型的分析
■李德显,房磊
摘要:均衡发展是义务教育的战略性任务。基于2017年教育统计数据中有关小学人力、财力、物力资
源——31
—教师、教育经费、硬件设备和校舍的数据,构建用于测评我国个省(区、市)小学教育资源配置水平及省
域差异的指标体系和PLS结构方程模型,研究表明:我国小学教育资源配置已实现基本均衡,教育资源配置过程
基本受供给与需求原则支配,教育资源配置水平省域差异体现在各省(区、市)域内
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