2026年四年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：将心比心.docxVIP

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《2026年四年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：将心比心》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“将心比心”展开，选取了人教版四年级下册语文《将心比心》课文、《爱的教育》选段、《小学生德育读本》中的“empathy练习”以及道德与法治课本中关于“尊重他人、关爱伙伴”的情境故事。课文语言朴实，情感真挚，通过一个小女孩在学校里帮助同学克服困难的情节，自然引出“换位思考”、“感同身受”等核心概念。教材还配有插图、思考题和小贴士，为情境创设提供了丰富的视觉和语言素材。

2.单元内容分析

从知识维度看，本单元涵盖语文阅读理解、情感表达、口头交流、书面表达以及道德与法治中的价值观培养四大板块。从能力维度看，重点培养学生的同理心、合作意识、问题发现与解决能力以及反思表达能力。从素养维度看，契合2022版课程标准中“人文素养”“社会责任”“学习以学会学习”“健康生活”的要求，尤其强调“情感态度与价值观”层面的提升。

3.单元内容整合

为了避免知识点的零散呈现，我们将课文阅读、情境角色播演、小组讨论、跨学科实践（美术、音乐、劳技）以及反思日志四个环节有机串联。每一环节都围绕“将心比心”这一主题展开，先通过文本感知情感，再在具体情境中体验换位思考，最后在实践中将内化的情感转化为具体行动。这样既保证了知识的系统性，又使得情感