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九年级道德与法治大单元教学设计：弘扬伟大建党精神

一、单元整体架构与设计理念

本单元以弘扬伟大建党精神为核心命题，依托统编版五四学制九年级上册教材，将坚持党的领导人民当家作主依法治国三大制度逻辑与伟大建党精神的精神内核进行深度融合，构建知史—悟理—践行三位一体的认知进阶路径。单元设计打破单课时碎片化讲授模式，围绕伟大建党精神是什么—为何要弘扬—如何弘扬这一逻辑主线，设置精神溯源精神解码精神传承精神践行四个递进式学习板块，共计四个标准课时，每课时40分钟。

单元立意在于引导学生深刻领悟伟大建党精神作为中国共产党精神谱系之源的深刻内涵与时代价值，坚定听党话、跟党走的思想自觉与行动自觉，落实立德树人根本任务，培育堪当民族复兴大任的时代新人。大单元设计强调情境化、任务化、活动化学习，让抽象的精神概念在历史叙事、现实关切与未来展望中变得可感可知、可学可做。

二、核心素养与教学目标定位

本单元聚焦政治认同、道德修养、责任意识三大核心素养，培育学生对中国共产党领导的政治认同，对伟大建党精神的情感认同与价值认同。

知识目标：理解伟大建党精神的科学内涵，即坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民；把握伟大建党精神在中国共产党精神谱系中的源头地位；知晓弘扬伟大建党精神对实现中华民族伟大复兴的现实意义。

能力目标：能够运用历史思维分析伟大建党精神的形成逻辑；能够运用