2026年甘肃版三年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：Word文档初体验.docxVIP

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2026年甘肃版三年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：Word文档初体验

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

三年级下册全班学生

Word文档初体验

8课时（每课时40分钟）

甘肃版义务教育语文·信息技术融合教材（2026）

初识Word，体验文字编辑与排版

信息技术与语文学习的融合应用

Word界面认识、基本操作（新建、保存、输入、格式设置、插入图片、打印预览）

学生能够独立完成简单文档的创建与基本排版

学生在多步骤操作中保持注意力、正确使用格式工具栏、理解“保存”与“另存为”的区别

设计理念与指导思想

本单元以“教-学-评”一致性为核心，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于信息技术素养的要求，结合三年级学生的认知特点，采用情境教学、项目式学习与合作学习相结合的策略。通过真实的写作情境（如班级新闻稿、读后感卡片），让学生在解决实际问题中掌握Word的基本功能，培养信息意识、计算思维、数字创新与社会责任四维素养。教学过程中强调过程性评价与学生自我反思，使评价不仅是对结果的判定，更是促进学习的动力。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

信息技术课程标准指出，小学阶段应让学生初步体验信息技术工具的基本操作，理解信息的获取、处理与表达