2026年度寄宿制学校德育工作计划课件：家校社协同育人.pptxVIP

2026年度寄宿制学校德育工作计划家校社协同育人·立德树人·全员育人·五育并举汇报单位：德育处2026年9月

汇报导览01政策引领锚定2026年家校社协同育人政策坐标02寄宿特性剖析寄宿制学校德育的特殊挑战03体系构建搭建三全育人德育工作整体框架04协同攻坚家校社协同育人的重点举措与亮点05评价闭环以考核评价保障德育实效落地

01政策引领协同育人从倡导走向考核锚定2026年家校社协同育人政策坐标，明确寄宿制学校育人方向锚定2026年家校社协同育人政策坐标，明确寄宿制学校育人方向

协同育人从倡导转向考核2026年全国教育工作会议明确，家校社协同育人的定位正式从“柔性倡导”升级为“刚性评价”，被列为国家教育战略核心抓手，纳入地方政府履行教育职责的评价体系。过过去鼓励探索重形式轻实效现现在有评估有排位有问责这一转向意味着，协同育人不再是德育工作的“加分项”，而是寄宿制学校必须完成的规定动作。

核心政策确立四方原则政策依据《家庭教育促进法》《未成年人保护法》，到2035年形成定位清晰、机制健全的协同育人体系育人为本遵循学生成长规律，落实“双减”政策政府统筹加强系统谋划，推动部门联动协同共育明确三方责任，增强育人合力问题导向聚焦制度建设、指导服务等突出问题

教联体成为落地新抓手教联体核心逻辑：把学校、社区、公共文化场所、企业实践基地等资源全部盘活，1机制01联席会议一事一