2026年苏教版一年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：动物与植物.docxVIP

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苏教版一年级下册第四单元《动物与植物》大单元整体教学设计（2026年版）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“动物与植物”展开，教材选取了四个典型主题：小动物的生活习性、植物的生长过程、动植物之间的相互关系以及人与自然的和谐共生。每一课都以观察实验为入口，引导学生在感知中产生疑问，在探究中形成初步的科学概念。教材强调“看―做―说―记”四个环节，旨在让学生通过直接感官体验获得知识，同时培养记录与表达的习惯。

2.单元内容分析

从知识维度看，单元涵盖：

动物的基本特征（运动、呼吸、进食、繁殖）；

植物的基本结构（根、茎、叶、花、果实、种子）；

动植物的生长变化规律（种子发芽、幼苗生长、开花结果、昆虫变态）；

动植物之间的互动（授粉、种子传播、食物链简单模型）。

从能力维度看，单元重点培养学生的观察力、比较力、记录力和初步的解释力。从情感态度与价值观维度看，单元通过让学生亲近小动物、种植小草、观察校园花坛，培养他们对生命的尊重、对自然的热爱以及环境保护的初步意识。

3.单元内容整合

为了避免知识点的零散呈现，我们将四个主题进行有机整合：

主题线索：以“生命的循环”为贯穿线，从种子到植物、从卵到昆虫、从幼体到成体，让学生感受生命的连续性。

活动线索：每堂课都设置一个微型探究项目（如“种子发芽日记”、“蚂蚁搬家观察”、“叶子变色实验”），