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- 2026-09-21 发布于江苏
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摘要
《普通高中英语课程标准(2017版2020年修订版)》中明确指出,英语阅读既是
学习语言的重要途径,也是提高学生语言能力的基础,因此,在英语教学中占据十分重
要的位置。然而,实际的高中英语阅读教学中依然存在过度强调知识解释的情况,导致
学生被动地接受知识,学习效果并不理想。项目式学习作为一种教学方法,鼓励学生通
过小组合作共同完成项目,并以展示项目产品的形式来完成阅读任务,能更加突显学生
在学习中的主体性和自主性。本研究以实用主义理论、多元智能理论和建构主义学习理
论为基础,将项目式学习
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