2026年秋北师大版小学五年级语文上册第七单元第1课《白杨礼赞》教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学五年级语文上册第七单元第1课《白杨礼赞》教学设计

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.本内容隶属于2026年秋北师大版小学语文五年级上册第七单元，单元以“草木含情·万物有格”为核心主题，对接2026版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”第三学段学习任务群要求，编排《白杨礼赞》《竹石》《仙人掌》等一组托物言志类文本，旨在引导学生发现自然事物的特质，建立事物特点与人格品格的关联，体会中华传统审美中“托物言志”的表达智慧。

（1）《白杨礼赞》作为单元开篇课文，是经教材编写组适配五年级学生认知水平改编的节选版本，删去了原文中时代背景过于晦涩的议论段落，保留了“戈壁见白杨—描白杨外形—赞白杨精神—联白杨品格”的核心叙事脉络，承担着单元语文要素“初步体会托物言志的表达方法，感受平凡事物中的不凡精神”的起始教学任务，是落实单元学习目标的核心载体。

（2）文本衔接了低中段“抓关键词句理解段落意思”的旧知，又为高段“体会作者思想感情、领悟文章基本表达方法”的能力进阶搭好支架，既承担字词积累、朗读训练的基础教学功能，又承载审美熏陶、价值引领的育人功能。

（二）文本育人价值

1.语言运用价值：文本用词精准生动，对戈壁环境、白杨外形的描写极具画面感，“坦荡如砥”“虬枝婆娑”“不折不挠”等词语是第三学段词语积累的优质素材，文中多个对仗工整、情感饱满的句段适合朗读训练与背诵