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2026年教资笔试幼儿保教知识与能力真题及答案+解析

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.教师在组织中班幼儿开展“我的身体”主题活动时，通过“指认五官”“骨骼模型观察”“心跳小实验”等分层活动支持不同发展水平幼儿的探究，这一做法最能体现的学前教育原则是（）。

A.保教结合原则

B.以游戏为基本活动的原则

C.面向全体、重视个别差异的原则

D.整合性原则

【答案】C

【解析】本题考查《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的学前教育核心原则。面向全体、重视个别差异原则要求教师既要保证所有幼儿获得均等发展机会，又要关注幼儿的个体发展节奏、能力水平差异，提供分层、适宜的支持。题干中教师设计分层探究活动，既覆盖全班幼儿的共同探究目标，又适配不同发展水平幼儿的最近发展区，契合该原则内涵。A选项保教结合强调保育与教育工作相互渗透、同步开展，题干未涉及生活照料、卫生保健相关保育内容；B选项以游戏为基本活动强调将游戏作为幼儿学习的主要路径，题干中活动未明确以游戏为核心组织形式；D选项整合性原则强调活动目标、内容、资源的跨领域统整，题干核心指向分层支持而非内容整合，故排除A、B、D选项。

2.1岁8个月的幼儿朵朵看到妈妈抱着邻居家的小婴儿时，立刻跑过去拉扯小婴儿的脚，试图把小婴儿从妈妈怀里推开，随后抱着妈妈的脖子委屈撇嘴。结合婴幼儿依恋发展的阶段特征，朵朵此时正处于（