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美术课后教学反思

美术课后教学反思1

小学生对美术课有各种各样的想法。有的认为美术课是副科，不影响升学，学得好不好

没有关系；有的认为画画要有天赋，自己将来不当画家，学不学无所谓；比较普遍的认为绘

画比较难，因此部分学生对美术课兴趣不浓……面对这些情况，假如美术老师只依据教材安

排的内容，作些理论讲解和示范，让学生临摹，学生就会感到枯燥乏味，要调动学生学习的

体音响设备无法播放以及材质材料的遗漏而这些情况的消失很大部分是由于我没有用足够的时间去预先预备预备好课室预备好教具以那样匆忙的脚步赶到多媒体第二室后发觉有班级在上课课间时间引导七一班学生进入课室后已是逼近上课而铃声响后才发觉音响设备有故障而

积极性，培养兴趣很重要。对于小学生尤其如此。依据小学生好动不好静，奇怪心强的

特点，和从具象到抽象的教学规律，把绘画课设计成一系列手工制作课，以引起学生的兴趣，

调动他们的学习积极性，达到绘画教学的目的。

（一）激发学生学习美术的兴趣兴趣是学习美术的基本动力。老师应充分发挥美术教学

特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴