2026年苏教版六年级下册第十二单元“教学评一体”教学设计：整理和复习——综合与实践.docxVIP

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2026年苏教版六年级下册第十二单元“教学评一体”教学设计：整理和复习——综合与实践**

（大单元整体教学设计，约22?000字）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元位于苏教版六年级下册的收尾阶段，教材将本学年所学的数、形、量、统计与概率四大板块进行有机串联，围绕“整理和复习——综合与实践”展开。教材通过四个情境任务引导学生回顾已学知识点：第一任务以“校园环境调查”呈现数据收集与整理；第二任务以“图形拼装游戏”复习图形的性质与变换；第三任务以“生活中的量度”强化长度、质量、时间的单位换算与实际应用；第四任务以“概率实验探究”让学生在掷骰子、转盘等情境中体验随机事件的频率与概率关系。每个任务均设有“知识回顾栏”“方法提示卡”“合作探究单”，旨在让学生在完成任务的过程中主动梳理知识网络，形成从“点”到“面”的认知升级。

2.单元内容分析

从知识维度看，单元涵盖：

数与代数：整数、小数、分数的四则运算、约数与倍数、比例与比例尺的应用；

图形与几何：平面图形的周长、面积、图形的平移、旋转、对称；立体图形的棱柱、棱锥的表面积与体积概念的初步感知；

统计与概率：数据的收集、整理、描述（条形图、折线图、饼图），简单事件的概率计算与频率估计；

实践与应用：生活中的测量、估算、方案设计与评价。

从能力维度看，单元强调：信息的获取与整理、多种表示形式的转