小学四年级英语教学设计：项目式学习引领下的Part C Project Reading time深度实践.docxVIP

小学四年级英语教学设计：项目式学习引领下的PartCProjectReadingtime深度实践

单元主题背景与教材解读

人教PEP版新教材四年级上册第二单元PartCProjectReadingtime板块，定位于单元的综合产出与拓展延伸环节。该板块以MySchool为单元大主题，Project部分聚焦Designadreamschool（设计梦想学校），Readingtime呈现ADayataChineseSchool（中国学校的一天）跨文化阅读材料。新教材强调英语学习活动观，要求从学语言知识向用语言做事转变，从单一技能训练向多模态综合素养培育跨越。此板块非简单的手工制作或泛读补充，而是检验学生能否将单元前两课时积累的校园设施词汇、空间方位句型、一般现在时描述日常安排等语言资源，迁移至真实复杂情境中解决问题的关键考点。教材编排意图显性化为：通过项目式学习闭环，驱动学生完成调研规划制作展示评价全流程；通过跨文化阅读对比，建立文化自信与国际视野双重坐标。

核心素养导向的教学目标体系构建

语言能力维度，锚定学生能运用library,gym,artroom,puterroom,musicroom,canteen,playground等核心词汇，熟练驾驭Whereisthe...?Itsonthe...floor.T