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2026年秋部编版小学六年级语文上册第2单元第7课《只有一个地球》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋部编版小学语文六年级上册第二单元的精读课文，单元以“责任与守护”为核心主题，承载的语文要素是“抓住关键句把握文本主要观点，联系生活实际有理有据表达自身看法”，单元选文兼顾革命文化、社会主义先进文化与生态文化教育，《只有一个地球》作为单元第7课，是落实科学精神与生态文明教育的核心载体。

2.本课承担的单元学习任务包括：帮助学生巩固抓关键句梳理文本逻辑的阅读方法，体会说明性文章“用事实说话”的表达特点，引导学生从“理解文本观点”走向“联结生活践行”，实现语文工具性与人文性的统一。

（二）文本特质

1.本文是一篇经典的科学小品文，兼具说明文的严谨性与散文的感染力，全文500余字，以清晰的逻辑链条串联起三个核心论据：地球的美丽与渺小、自然资源的有限性、人类暂无移居其他星球的可能，最终水到渠成引出“只有一个地球，必须精心保护”的核心观点，论证逻辑层层递进，没有生硬说教的痕迹。

2.文本语言平实却有力量，既用到列数字、作比较、打比方、举例子等多种说明方法保障论述的科学性，又以“母亲”“摇篮”“破碎”等充满情感温度的表述唤起读者共情，适合小学生阅读、体悟与迁移运用。

（三）课标衔接

1.紧扣2026年义务教育语文课程标准第三学段学业质量要求，以核心素养为导向：