2026年秋北师大版小学一年级语文下册第8单元《愿望》第15课《手捧空花盆的孩子》说课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学一年级语文下册第8单元《愿望》第15课《手捧空花盆的孩子》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元编排定位

1.单元内容框架

（1）本单元是北师大版小学语文一年级下册第8单元，单元主题为“愿望”，核心语文要素包含两个层面：一是能借助拼音正确、流利朗读课文，读准不同角色的对话语气，借助图片或提示梳理故事基本情节；二是结合故事内容交流对人物的真实感受，能用1-2句通顺的话说出自己的小愿望。

（2）单元编排《丁丁和牵牛花》《手捧空花盆的孩子》两篇精读课文，搭配“说说我的愿望”“诚信小儿歌诵读”等语文天地实践内容，搭建“读故事—悟品质—练表达”的连贯学习链条。《手捧空花盆的孩子》作为单元第二篇精读课文，上承对“美好个人愿望”的感性认知，下启对“实现愿望的正确准则”的深度思考，是落实单元要素、渗透价值引导的核心载体。

2.课时价值定位

（1）作为经典儿童童话文本，本课语言浅近直白、情节充满反转，既承担第一学段识字写字的核心教学任务，又通过生动的故事传递“诚实最珍贵”的价值导向，能有效避免生硬的品德说教，实现“文道统一”的育人目标。

（二）文本特质解析

1.文本叙事逻辑清晰，按照“国王宣布选继承人规则—孩子们种花等待验收—宋金捧着空花盆到场—国王揭露花种秘密选宋金为继承人”的顺序推进，情节简单但有悬念，符合一年级学生的阅读接受水平。

2.文本语言充满画面感，用“百