《运用潜能 奋力一搏》教案-2026-2027学年龙教版初中心理健康九年级上册.docx

《运用潜能奋力一搏》教案-2026-2027学年龙教版初中心理健康九年级上册

学情分析

九年级学生面临中考终极冲刺，多数学生存在自我设限、潜能埋没的问题。大部分学生对自我潜能认知不足，习惯性低估自己的能力，认为自己基础薄弱、资质普通，没有提升空间，陷入“我不行”的固定思维；部分学生有提升意愿，但缺乏挖掘潜能、突破自我的方法，努力低效、进步缓慢；还有学生在长期备考压力下产生倦怠心理，缺乏奋力拼搏的动力，安于现状、不愿突破。同时，九年级学生具备较强的抗压潜力和学习可塑性，只要引导得当、方法正确，能够快速挖掘自身潜能、实现自我突破，适合开展潜能挖掘与励志拼搏主题教学。

教材分析

《运用潜能奋力