初中八年级综合实践活动教学设计：胶东海草房营造技艺的传承与重构.docxVIP

初中八年级综合实践活动教学设计：胶东海草房营造技艺的传承与重构

一、课程背景与育人价值

胶东海草房，作为齐鲁传统民居中独具特色的建筑形态，承载了海滨渔农社区对风雨海潮的生存智慧与审美追求。其核心材料“海草”（学名zosteramarina，即大叶鳗草）取自近海浅滩，经晾晒、扎制、覆盖、压实等工序，形成“冬暖夏凉、防火防潮、抗风抗震”的高性能建筑围护系统。2014年，“海草房营造技艺”被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录，成为胶东半岛极具辨识度的文化符号。

当前，初中阶段中华优秀传统文化教育多停留在知识灌输与参观体验层面，缺乏对技艺内在逻辑、材料科学原理、社会文化功能的深度解码。本课程依托山东省初中《综合实践活动》课程标准及《劳动教育》指导纲要，将“胶东海草房营造技艺”纳入“现代服务与技术应用”“文化传承与创新”任务群，面向八年级学生开设为期16课时的模块化课程。旨在通过“溯源—解码—实操—转化”四维进阶，引导学生完成从文化旁观者到技艺体验者、文化阐释者、创新传播者的角色转换，树立“技艺即哲学、材料即科学、建筑即社会”的系统认知，培育文化自信、工程思维与社会责任。

二、核心素养导向的课程目标

依据《义务教育综合实践活动课程标准（2022年版）》核心素养框架，结合胶东海草房技艺特质，确立以下四维目标：

1.正确价值观：认同海草房作为人类适应海洋环境、实现人地和谐的智慧