素养导向下小学语文单元整体教学设计与实施——以统编版小学语文高段教学为例.docxVIP

素养导向下小学语文单元整体教学设计与实施——以统编版小学语文高段教学为例.docx

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素养导向下小学语文单元整体教学设计与实施——以统编版小学语文高段教学为例

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

五年级上册

《素养导向下小学语文单元整体教学设计与实施》

12课时（含复习与评价）

人民教育出版社统编版语文五年级上册

传统文化与现代生活的对话

文化传承与创新

课文《古诗词里的节日》《我的课外生活》《小小发明家》及相关练习

理解文化内涵，进行跨文本比较与创新表达

将传统文化元素与学生生活经验有机融合，实现创造性表达

设计理念与指导思想

本单元以《义务教育课程标准（2022年版）》为根本遵循，坚持“以学生为中心、以素养为导向、以问题为驱动、以项目为载体”的教学理念。通过大主题“大文化·小创新”，引导学生在阅读、讨论、实践中感受中华优秀传统文化的生命力，并在真实情境中进行文化创新与表达，实现知识、能力、情感、价值观的协同发展。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

语文核心素养：文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。

学段目标（高段）：能够在多种文本中进行信息筛选与整合，能够围绕主题进行合作探究，能够运用多种表达方式进行创造性表达。

评价建议：过程性评价占比不低于60%，强调学生在探究、合作、表达中的实际表现。