人教版八年级下册《灯笼》教学设计_3.pdfVIP

灯笼里的光：八年级《灯笼》教学设计实录

一、从巷口那盏灯说起

想象一下，你正走在一条老旧的巷子里。天色渐晚，路灯还没亮，四周有些昏

暗。忽然，远处传来“噼里啪啦”的鞭炮声，紧接着，一簇暖黄的光晕在风中摇曳——

那是邻居奶奶手里提着的灯笼。光虽然不大，却像一双温柔的手，把回家的路照得清

清楚楚。

这束光，就是吴伯箫先生笔下的《灯笼》。

对于八年级的孩子来说，这篇课文容易让人误以为只是“写景”或“怀旧”。但当我

们真正走进那盏灯笼的光晕里，会发现它照亮的不仅仅是童年记忆，更是一个民族在

风雨飘摇中不肯熄灭的精神火种。今天，我们不谈枯燥的修辞分析，也不堆砌复杂的

理论术语，只想带着大家，像提着一盏灯笼一样，一步步走进这篇课文的深处。

二、光影交错：课堂的“第一现场”

上课铃响，教室里的灯光关了一半。我不急着翻开课本，而是先在黑板上画了一

棵歪歪扭扭的老树，树下挂着一盏红彤彤的灯笼。

“同学们，闭上眼睛，”我轻声说，“想象一下，如果此刻你正提着灯笼走在漆黑

的夜路上，周围有什么声音？有什么感觉？”

教室里静悄悄的，只有窗外偶尔传来的几声虫鸣。

“我听到了奶奶的咳嗽声，还有风刮过树叶的沙沙声。”一个男生小声说。

“我觉得灯笼的光是暖的，像妈妈的手。”女生接话道。

“还有，灯